Особенности создания интерьера в детском саду. Делаем уголок для общения с природой и стеллаж для спортивного инвентаря. Оформление уголков своими руками и советы как составить информационную доску в детских учреждениях.
Стенка Корабль М-15 (Код: 70116)
16942.00 Руб.
Серия мебели: 2
Материал: ЛДСП, Бук или Цветное, Кромка, Кант ПВХ
Источник: http://detsadam.ru/igrovaya_mebel
Детская мебель для игровой комнаты
Игровая мебель нужна для оснащения любого дошкольного образовательного учреждения. С помощью ее конструкций и набором происходит формирование развивающей среды и создание благоприятных условий для обретения ребенком необходимых социальных навыков. В специальном уголке, который оборудован подобными мебельными игровыми конструкциями, ребенок может примерить на себя роль отца/матери, продавца-кассира, врача, официанта и т. д.
Размещение мебели для игровой комнаты в детском саду осуществляется в специально отведенной для этого зоне. Процесс изготовления должен строго соответствовать предъявленным законом нормам, правилам и стандартам. Подбор подходящего комплекта осуществляется согласно возрастным особенностям малышей, полу и росту. Некоторые предметы обихода устанавливаются на улице, а некоторые из них предназначены строго для помещений. Поэтому и материалы производства конструкций неодинаковы.
Есть несколько вариантов, в которых изготавливаются игровые мебельные наборы для ДОУ:
- «Магазин» для игр в продавца-покупателя (конструкция состоит из прилавка, полочек для выкладки товаров и витрины для проведения расчетов между продавцом и покупателем), набор позволяет отточить навыки общения и научиться этикету, вежливости, культуре разговора с другими людьми;
- «Кухня» представляет собой набор из шкафов и кухонного стола, набор позволяет малышу научиться базовым бытовым функциям и ассоциировать себя с профессией повара (для девочек это хороший способ почувствовать себя хозяйками дома);
- «Парикмахерская» — набор состоит из специального столика, зеркала, боковых шкафов и полок для размещения всевозможных принадлежностей – фенов, расчесок, средств, предназначенных для мытья и укладки волос и т. д.;
- «Больница» представляет собой комплект, состоящий из рабочего стола, стула, стойки для медикаментов, ростомера (все атрибуты создают кабинет врача и позволяют детям лучше узнать организм человека, обучиться навыкам общения и состраданию).
Приобрести мебель для игровых зон можно в нашем магазине. Игровые конструкции от производителя позволяют:
- успокаивать нервную систему;
- обучаться правилам культуры и вежливости;
- примерять на себя «взрослые» роли;
- развивать мелкую моторику рук;
- совершенствовать эмоциональное состояние;
- улучшать функции речи и памяти;
- развивать критическое и логическое мышление.
В нашем магазине вы можете приобрести любую понравившуюся модель детской мебели или сделать заказ под ключ, а мы обеспечим индивидуальный подход, создав конструкцию по вашим размерам, схемам, чертежам.
Источник: http://odelex.ru/igrovaya-mebel
Для кого мы будем особенно полезны
Заведующим детских садов,
для которых важно приобрести необходимое оборудование по 44-ФЗ и 223-ФЗ. Также наша компания возьмет на себя все обязанности по подготовке документов и кратчайших сроках доставки в любой регион страны.
Заведующим хозяйством ДОУ,
которые не хотят тратить время на подборку необходимого оборудования и желают, чтобы всё было сделано за них. Наши высококвалифицированные менеджеры найду всё самое необходимое по доступной цене.
Специалистам мун. заказа в ДОУ,
для которых необходимо четкое техническое описание, 3 коммерческих предложения от разных компаний и вся документация. Самую сложную работу возьмут на себя наши менеджеры.
Строительным компаниям,
которым необходима комплектация «под ключ»: подборка товара по спецификации, согласование, прием-передача на объекте. С нашей помощью всё пройдет быстро и беспроблемно, а результат оправдает ожидания.
Источник: http://td-detstvo.ru/catalog/mebel_dlya_detskogo_sada/igrovaya_mebel/
Роль игровой мебели в процессе развития детей
Игровое оборудование имитирует реальные жизненные ситуации. Перед развивающими игрушками стоит ряд важных задач:
- Стимулирование мелкой моторики;
- Развитие логического и образного мышления;
- Знакомство с разного рода профессиями;
- Ребенок становится на место взрослого, испытывая на себе груз ответственности;
- Развивается быстрая реакция на разные жизненные события;
- Дети учатся правильно составлять план действий и точно следовать каждому пункту;
- Развитие творческих способностей.
Мебель предназначена для детей от 3 лет.
Источник: http://prioritet1.com/mebel-dlya-detskogo-sada/igrovaya
Цели создания и работы уголков в детском саду: роль и значение уголков, основные задачи для всех возрастных групп
Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) определяет целевым ориентиром каждой развивающей области (познавательной, физической, социально-коммуникативной, речевой, художественно-эстетической) поощрение инициативности детской деятельности (умственной или практической), стимулирование самостоятельности в выборе методов деятельности и их реализации. Дети активно познают мира, стремительно накапливают чувственные образы. Исследование предметов и связей между ними в ближайшем окружении происходит при помощи восприятия различными органами чувств (зрения, слуха, вкусовых и тактильных ощущений).
Различными способами дети изучают предметы в ближайшем окружении, исследуя их качества и свойства
С первых лет жизни ребёнок спонтанно исследует вещественные объекты: проверяет на вкус, ломкость, мягкость, температуру, звучность. В период дошкольного обучения проведение занятий в игровой форме даёт возможность изучения различных инструментов и предметов, взаимоотношений между ними. Для эффективного умственного, физического и нравственного развития ребёнок должен находиться в комфортных условиях. Организация предметно-пространственной среды педагогом начинается с оформления приёмной и помещения группы таким образом, чтобы воспитанникам было уютно, ведь здесь они проводят много времени, недаром говорят, что детский сад — это второй дом малышей.
В детском саду ребёнку должно быть уютно и спокойно, как дома
Создание уголков различной направленности в детском саду реализует принцип воспитания всесторонне развитой личности. Здесь дети приобретают первоначальные представления о физических свойствах предметов, знакомятся с искусством и создают поделки, играют на музыкальных инструментах и поют, занимаются речевыми упражнениями, рассматривают книги и слушают чтение воспитателем, постигают значение нравственных ценностей. Благодаря разнообразию тематических уголков выполняется принцип частой смены деятельности: дошкольники быстро утомляются, теряют интерес к одному предмету и легко переключаются на другой. Индивидуально-личностный подход в обучении осуществляется в предоставлении выбора детьми, в каком центре активности они будут заниматься в конкретный момент (возможность самостоятельной деятельности в продуктивном творчестве, игре и т. д.). Таким образом, цель организации уголков в детском саду — создание условий для успешного развития способностей воспитанников.
Организация детской деятельности в уголках реализует принцип всестороннего развития детей с учётом личностного подхода
Задачи тематических уголков в детском саду
1. Образовательные задачи:
- формирование и расширение представлений об объектах окружающего мира (уголки познавательной направленности, центры природы, игровой и спортивной деятельности);
- ознакомление с искусством и его видами (уголок искусства, театральный и музыкальный центры);
- формирование первоначальных научных представлений — математических, физических, химических (уголок опытно-экспериментальной деятельности, математический центр);
- подготовка к обучению чтению и письму (книжный, речевой, логопедический уголки, центр письменности);
- знакомство с общественным устройством, социальными взаимоотношениями (уголки для сюжетно-ролевых игр, уголок ряжения с костюмами профессий).
Воспитанники изучают строение Вселенной, небесные тела и их свойства
2. Развивающие задачи:
- развитие и совершенствование мелкой моторики (игровой уголок, центр экспериментирования, творческие мастерские, центры воды и песка);
- совершенствование координации движений (физкультурный и трудовой уголки, творческие центры);
- формирование и закрепление способности предметных действий — операций с различными объектами, инструментами и приборами (зелёный уголок, опытная лаборатория, зоны игры и продуктивного творчества, музыкальный островок);
- развитие мыслительных способностей: прогнозирования, планирования, выдвижения гипотез, анализирования, обобщения, систематизирования (уголки исследовательской и творческой направленности);
- развитие навыков устной речи (в центре любой активности, где действия детей сопровождаются комментированием, озвучиванием, особенно активно — в книжном, речевом, логопедическом, театрализованных уголках);
- развитие психических способностей: долгосрочной памяти, различных видов восприятия (осуществляется в уголке любой направленности);
- развитие физических качеств: ловкости, выносливости (физкультурной уголок, центр подвижных игр);
- формирование и развитие навыка самообслуживания (уголок трудовой деятельности и дежурства, игровые и творческие зоны, центр живой природы).
В центрах детской активности развиваются мыслительные, психические и творческие способности воспитанников, совершенствуются практические умения
3. Воспитательные задачи:
- создание положительной эмоциональной атмосферы в группе и сплочённости детского коллектива;
- воспитание нравственных качеств (семейный уголок, центр дружбы, уголок добра, православный уголок);
- воспитание любви к родине (национальный уголок, уголок родного языка, уголок города/села);
- воспитание ответственности, в т. ч. социальной (уголок безопасности, правил дорожного движения);
- воспитание аккуратности, обучение правилам поведения (уголок этикета, трудовой уголок, центр домоводства);
- формирование эстетического вкуса и чувства гармонии (уголки художественно-эстетической направленности).
Деятельность в уголках способствует формированию нравственных ценностей у дошкольников
Оформление уголков осуществляется с учётом возрастных особенностей воспитанников. В занятиях с детьми 1,5–3 лет особое внимание уделяется развитию мелкой моторики и координации движений, поэтому будут актуальны центры песка и воды, исследовательские, игровые и физкультурные уголки. К старшему дошкольному возрасту дети приобретают способность к сюжетно-ролевым играм, участвуют в эвристических беседах, проявляют творческие способности — предметно-пространственная среда обогащается игровыми наборами и костюмами для раскрытия социальных компетенций («Поликлиника», «В магазине», «Газетный киоск», «На дороге» и др.), атрибутами для театрализованных игр и инсценировок.
Материальная база уголков пополняется в соответствии с интересами и возрастом детей
К возрасту 5 лет дети начинают понимать различия между девочками и мальчиками, их игры приобретают разную направленность: девочки играют в куклы, «Дочки-матери», «Салон красоты», мальчикам нравится заниматься с машинками, солдатиками, изображать супергероев и т. д. Поэтому для воспитанников старшей и подготовительной группы игровая зона может работать в виде двух уголков — для девочек и для мальчиков.
Для старших дошкольников уголки могут быть разделены по интересам мальчиков и девочек
В подготовительной группе воспитанники работают над созданием проектов: проводят много времени в исследовательском, экспериментальном, творческом уголках. Зоны самостоятельной активности пополняются картотеками заданий, наглядными алгоритмами выполнения практических исследований. Уголок знаний может быть оформлен и оснащён в соответствии с темой группового проекта (космический, экологический, технический).
Дети 6–7 лет активно формируют представление о составе чисел, упражняются в простых вычислениях
Источник: http://melkie.net/oformlenie-gruppy/ugolki-v-detskom-sadu-oformlenie-foto-po-fgos.html
Выбор — Ваше преимущество!
Обратим Ваше внимание на богатство ассортимента, предложенного в данном разделе нашего каталога. Здесь найдутся предметы для всех возрастных групп, как для девочек, так и для мальчиков, для активных забав и тихих занятий. Это и уголки, и стенки, и кухни, и «магазины», горки, комоды, тумбы, тележки, театры, трюмо, кухни… Все эти предметы не только откроют новые перспективы для воспитателей и учителей в реализации педагогических проектов, но также и научат ребят рационально и эффективно использовать пространство, хранить вещи и разнообразные предметы, расставляя их на специально предназначенные для этого места.
Мы уделяем много внимания дизайну наших изделий, стремясь сделать его максимально подходящим для дошкольных учреждений. С одной стороны, здесь мы используем яркие, сочные, чистые цвета, с другой — избегаем кричащих, кислотных оттенков. Как правило, основой наших предметов становятся блоки с натуральным, древесным декором. В результате нам удается создать по-настоящему гармоничные, стильные решения.
Источник: http://berezki-mebel.ru/catalog/mebel_dlya_doshkolnykh_uchrezhdeniy/igrovaya_mebel/
Информационная доска в детских учреждениях
При оформлении уголка для родителей своими руками сохраняется общая эстетика учреждения. Композиция, как правило, размещается в приемной, наиболее оптимально место – над шкафчиками для переодевания или у входа в помещение.
Участок стены украшается яркими веселыми рисунками или настенными рельефными фигурками, детали которых можно дополнять сезонными или праздничными элементами.
Источник: http://vsesvoimirykami.ru/oformlenie-ugolkov-svoimi-rukami/